{"id":15987,"date":"2019-11-12T23:03:56","date_gmt":"2019-11-12T23:03:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/?p=15987"},"modified":"2019-11-12T23:03:56","modified_gmt":"2019-11-12T23:03:56","slug":"silent-reading-unveiling-the-inner-voice","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/de\/science\/cognitive-science\/silent-reading-unveiling-the-inner-voice\/","title":{"rendered":"Stilles Lesen: Die Geheimnisse unserer inneren Stimme entschl\u00fcsseln"},"content":{"rendered":"<h2 class=\"wp-block-heading\">Stilles Lesen: Die Geheimnisse unserer inneren Stimme entschl\u00fcsseln<\/h2>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Der Mythos des stillen Lesens<\/h2>\n\n<p>Entgegen der landl\u00e4ufigen Meinung ist stilles Lesen nicht g\u00e4nzlich stumm. Forscher haben herausgefunden, dass unser Gehirn beim Lesen in ein komplexes Zusammenspiel sensorischer Systeme eintritt, selbst wenn keine h\u00f6rbaren Laute erklingen.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Die auditive Komponente<\/h2>\n\n<p>Beim stillen Lesen produzieren wir vielleicht keine h\u00f6rbaren Laute, aber unser Gehirn ist aktiv daran beteiligt, die geschriebenen W\u00f6rter zu verarbeiten, als w\u00fcrden sie laut ausgesprochen. Diese auditive Komponente des stillen Lesens wird durch Studien mit Personen gest\u00fctzt, denen Elektroden in den Kopf implantiert wurden. Diese Elektroden haben gezeigt, dass der Teil des Gehirns, der f\u00fcr die Verarbeitung von Sprache zust\u00e4ndig ist, auch auf geschriebene W\u00f6rter beim stillen Lesen reagiert.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Die innere Stimme<\/h2>\n\n<p>Das Vorhandensein dieser auditiven Komponente deutet darauf hin, dass wir alle eine &#8220;innere Stimme&#8221; besitzen, die uns still vorliest. Diese innere Stimme ist keine bewusste Entscheidung, sondern vielmehr ein automatischer Prozess, der das Verst\u00e4ndnis unterst\u00fctzt. Sie erm\u00f6glicht es uns, die visuellen Symbole auf der Seite mit den Lauten und Bedeutungen zu verbinden, die sie repr\u00e4sentieren.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Vorteile der inneren Stimme<\/h2>\n\n<p>Es hat sich gezeigt, dass Subvokalisierung oder die Verwendung der inneren Stimme beim stillen Lesen potenzielle Vorteile hat. Sie kann:<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>das Verst\u00e4ndnis verbessern, insbesondere bei komplexen oder ungewohnten Texten<\/li>\n<li>Ged\u00e4chtnis und Erinnerungsverm\u00f6gen verbessern<\/li>\n<li>Fl\u00fcssigkeit und Lesegeschwindigkeit f\u00f6rdern<\/li>\n<li>bei der Aussprache und dem Aufbau von Vokabeln helfen<\/li>\n<\/ul>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Subvokalisierung minimieren<\/h2>\n\n<p>W\u00e4hrend Subvokalisierung vorteilhaft sein kann, kann eine \u00fcberm\u00e4\u00dfige Subvokalisierung die Lesegeschwindigkeit verlangsamen und das Verst\u00e4ndnis behindern. Strategien zur Minimierung der Subvokalisierung umfassen:<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>das \u00dcben der Rapid Serial Visual Presentation (RSVP), die die Augen zwingt, sich auf W\u00f6rter zu konzentrieren, ohne Zeit f\u00fcr die Subvokalisierung zu lassen<\/li>\n<li>die Verwendung von Fingerzeigern oder einem Lineal, um die Augen \u00fcber die Seite zu f\u00fchren<\/li>\n<li>Musik oder wei\u00dfes Rauschen h\u00f6ren, um die innere Sprache auszublenden<\/li>\n<\/ul>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Auswirkungen auf den Leseunterricht<\/h2>\n\n<p>Die Entdeckung der inneren Stimme beim stillen Lesen hat Auswirkungen auf den Leseunterricht. Sie deutet darauf hin, dass:<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>der Leseunterricht Aktivit\u00e4ten beinhalten sollte, die die Subvokalisierung f\u00fcr schw\u00e4chelere Leser f\u00f6rdern<\/li>\n<li>\u00dcbungen zum Aufbau der Fl\u00fcssigkeit helfen k\u00f6nnen, \u00fcberm\u00e4\u00dfige Subvokalisierung bei guten Lesern zu reduzieren<\/li>\n<li>technologiegest\u00fctzte Lesewerkzeuge Sch\u00fcler mit unterschiedlichen Lernstilen und -pr\u00e4ferenzen unterst\u00fctzen k\u00f6nnen<\/li>\n<\/ul>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fazit<\/h2>\n\n<p>Stilles Lesen ist ein komplexer kognitiver Prozess, der sowohl auditive als auch visuelle Systeme einbezieht. Das Vorhandensein einer inneren Stimme beim stillen Lesen unterst\u00fctzt das Verst\u00e4ndnis und die Fl\u00fcssigkeit. W\u00e4hrend Subvokalisierung vorteilhaft sein kann, kann eine \u00fcberm\u00e4\u00dfige Subvokalisierung die Leseffizienz beeintr\u00e4chtigen. Das Verst\u00e4ndnis der Rolle der inneren Stimme kann den Leseunterricht bereichern und Leser aller Niveaus unterst\u00fctzen.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Stilles Lesen: Die Geheimnisse unserer inneren Stimme entschl\u00fcsseln Der Mythos des stillen Lesens Entgegen der landl\u00e4ufigen Meinung ist stilles Lesen nicht g\u00e4nzlich stumm. 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