{"id":13157,"date":"2020-10-29T07:51:20","date_gmt":"2020-10-29T07:51:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/?p=13157"},"modified":"2020-10-29T07:51:20","modified_gmt":"2020-10-29T07:51:20","slug":"vr-ar-climate-change-education","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/es\/science\/environmental-science\/vr-ar-climate-change-education\/","title":{"rendered":"Realidad virtual y aumentada: Herramientas para comprender y abordar el cambio clim\u00e1tico"},"content":{"rendered":"<h2 class=\"wp-block-heading\">Realidad virtual y aumentada: Herramientas para comprender y abordar el cambio clim\u00e1tico<\/h2>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Experiencias inmersivas para la educaci\u00f3n ambiental<\/h2>\n\n<p>La realidad virtual y aumentada (RV y RA) son tecnolog\u00edas emergentes que ofrecen experiencias inmersivas que pueden ayudarnos a comprender y abordar mejor el cambio clim\u00e1tico. Al transportar a los usuarios a entornos simulados, estas tecnolog\u00edas pueden crear una conexi\u00f3n visceral con cuestiones ambientales que los m\u00e9todos tradicionales de educaci\u00f3n pueden tener dificultades para transmitir.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">El poder de la simulaci\u00f3n<\/h2>\n\n<p>Los estudios han demostrado que las experiencias de RV y RA pueden tener un impacto significativo en el comportamiento humano. Cuando las personas sienten que est\u00e1n directamente involucradas en una experiencia, es m\u00e1s probable que se preocupen por sus resultados y tomen medidas para abordarlos. Esto es particularmente relevante para el cambio clim\u00e1tico, que a menudo se ve como un problema distante y abstracto.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cerrando la brecha<\/h2>\n\n<p>La RV y la RA pueden cerrar la brecha entre nuestras experiencias cotidianas y los efectos a gran escala y a largo plazo del cambio clim\u00e1tico. Al simular escenarios futuros y permitir que los usuarios interact\u00faen con ellos, estas tecnolog\u00edas pueden hacer que las consecuencias de nuestras acciones sean m\u00e1s tangibles e inmediatas.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Aplicaciones educativas<\/h2>\n\n<p>La RV y la RA se utilizan cada vez m\u00e1s en entornos educativos, donde ofrecen oportunidades \u00fanicas para involucrar a los estudiantes en ciencias ambientales. Por ejemplo, EcoMOBILE, una aplicaci\u00f3n de RA desarrollada por la Universidad de Harvard, permite a los estudiantes explorar un ecosistema de estanque simulado y aprender sobre los impactos de la contaminaci\u00f3n y el cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Desaf\u00edos y oportunidades<\/h2>\n\n<p>Si bien la RV y la RA ofrecen posibilidades interesantes para la educaci\u00f3n ambiental, tambi\u00e9n existen desaf\u00edos para su adopci\u00f3n generalizada. Estos incluyen el costo del hardware, la necesidad de capacitaci\u00f3n docente y las preocupaciones sobre el impacto de la tecnolog\u00eda en los per\u00edodos de atenci\u00f3n de los estudiantes.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Garantizar la accesibilidad<\/h2>\n\n<p>Es importante garantizar que las experiencias de RV y RA sean accesibles para estudiantes de todas las procedencias socioecon\u00f3micas. Esto puede requerir que las escuelas inviertan en hardware y brinden capacitaci\u00f3n a los maestros.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Abordar las preocupaciones<\/h2>\n\n<p>Algunos padres pueden estar preocupados por la cantidad de tiempo que sus hijos pasan usando dispositivos de RV y RA. Es importante abordar estas inquietudes dise\u00f1ando juegos y experiencias que complementen y mejoren la relaci\u00f3n de los estudiantes con la naturaleza, en lugar de restarle valor.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Empoderar a la pr\u00f3xima generaci\u00f3n<\/h2>\n\n<p>En \u00faltima instancia, el objetivo de la RV y la RA en la educaci\u00f3n ambiental es capacitar a la pr\u00f3xima generaci\u00f3n para que comprenda y aborde el cambio clim\u00e1tico. Al brindar experiencias inmersivas que fomenten la empat\u00eda, el pensamiento cr\u00edtico y un sentido de agencia, estas tecnolog\u00edas pueden ayudarnos a crear un futuro m\u00e1s sostenible.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ejemplos de juegos de RV y RA para educaci\u00f3n ambiental<\/h2>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Stanford&#8217;s Coral Reef:<\/strong> Este juego de RV permite a los usuarios encarnar un trozo de coral y experimentar los efectos de la acidificaci\u00f3n del oc\u00e9ano de primera mano.<\/li>\n<li><strong>MIT&#8217;s Time Lapse 2100:<\/strong> Esta aplicaci\u00f3n de RA requiere que los usuarios establezcan pol\u00edticas ambientales y luego les muestra los resultados proyectados de esas pol\u00edticas.<\/li>\n<li><strong>New York Hall of Science&#8217;s Connected Worlds:<\/strong> Esta exhibici\u00f3n interactiva utiliza RA para mostrar a los visitantes c\u00f3mo sus acciones afectan el medio ambiente.<\/li>\n<\/ul>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Beneficios de la RV y la RA para la educaci\u00f3n ambiental<\/h2>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Mayor participaci\u00f3n:<\/strong> La RV y la RA pueden hacer que el aprendizaje sobre temas ambientales sea m\u00e1s atractivo e interactivo.<\/li>\n<li><strong>Mejor comprensi\u00f3n:<\/strong> Las experiencias inmersivas pueden ayudar a los estudiantes a comprender mejor las complejas causas y efectos del cambio clim\u00e1tico.<\/li>\n<li><strong>Construcci\u00f3n de empat\u00eda:<\/strong> La RV y la RA pueden fomentar la empat\u00eda por el mundo natural y las personas afectadas por el cambio clim\u00e1tico.<\/li>\n<li><strong>Pensamiento cr\u00edtico:<\/strong> Estas tecnolog\u00edas pueden alentar a los estudiantes a pensar cr\u00edticamente sobre cuestiones ambientales y desarrollar sus propias soluciones.<\/li>\n<li><strong>Empoderamiento:<\/strong> La RV y la RA pueden brindarles a los estudiantes un sentido de agencia y empoderarlos para que tomen medidas sobre el cambio clim\u00e1tico.<\/li>\n<\/ul>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Realidad virtual y aumentada: Herramientas para comprender y abordar el cambio clim\u00e1tico Experiencias inmersivas para la educaci\u00f3n ambiental La realidad virtual y aumentada (RV y RA) son tecnolog\u00edas emergentes que&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[38],"tags":[34,97,267,170,861,685,497],"class_list":["post-13157","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-environmental-science","tag-climate-change","tag-science","tag-environmentalism","tag-education","tag-augmented-reality","tag-virtual-reality","tag-technology"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13157","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13157"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13157\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13158,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13157\/revisions\/13158"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13157"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13157"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13157"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}