Avez-vous d\u00e9j\u00e0 remarqu\u00e9 que les personnes qui lisent beaucoup ont tendance \u00e0 \u00e9prouver des difficult\u00e9s \u00e0 se souvenir des visages\u00a0? Ce n\u2019est peut-\u00eatre pas une simple co\u00efncidence. Une \u00e9tude r\u00e9cente publi\u00e9e dans la prestigieuse revue Science sugg\u00e8re que la lecture pourrait en r\u00e9alit\u00e9 interf\u00e9rer avec notre capacit\u00e9 \u00e0 reconna\u00eetre les visages.<\/p>\n\n
Une \u00e9quipe internationale de neuroscientifiques a utilis\u00e9 des scanners IRMf pour examiner les cerveaux de 63 participants originaires du Portugal et du Br\u00e9sil. Les participants ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9partis en trois groupes\u00a0: des individus analphab\u00e8tes, des adultes ayant appris \u00e0 lire plus tard dans leur vie et des enfants ayant appris \u00e0 lire \u00e0 un jeune \u00e2ge.<\/p>\n\n
Les chercheurs ont surveill\u00e9 l\u2019activit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale pendant que les participants effectuaient diverses t\u00e2ches, telles que lire, \u00e9couter des phrases et regarder des images de visages, d\u2019objets et de motifs en mouvement.<\/p>\n\n
L\u2019\u00e9tude a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 qu\u2019une zone du cerveau appel\u00e9e aire visuelle de la forme des mots (VWFA) devenait active lorsque les participants voyaient ou entendaient des mots. Curieusement, la VWFA r\u00e9agissait \u00e9galement aux visages, mais moins chez les volontaires alphab\u00e9tis\u00e9s.<\/p>\n\n
Cela sugg\u00e8re que la lecture peut utiliser certaines des m\u00eames voies neuronales que celles impliqu\u00e9es dans la perception des visages. Par cons\u00e9quent, une lecture approfondie peut entra\u00eener une diminution de la capacit\u00e9 du cerveau \u00e0 traiter efficacement les visages.<\/p>\n\n
Une explication possible de cette d\u00e9couverte est que le syst\u00e8me visuel s\u2019adapte constamment \u00e0 l\u2019environnement. Lorsque nous apprenons \u00e0 lire, le cerveau alloue davantage de ressources au traitement du langage \u00e9crit, ce qui peut se faire au d\u00e9triment de la perception des visages.<\/p>\n\n
Une autre th\u00e9orie sugg\u00e8re que la lecture peut entrer en concurrence avec la perception des visages pour les ressources attentionnelles. Lorsque nous lisons, nous nous concentrons sur les mots et leur signification, ce qui peut rendre plus difficile le traitement simultan\u00e9 des informations visuelles sur les visages.<\/p>\n\n
Les r\u00e9sultats de cette \u00e9tude ont plusieurs implications. Premi\u00e8rement, ils sugg\u00e8rent qu\u2019il pourrait y avoir un compromis entre les comp\u00e9tences en lecture et les capacit\u00e9s de perception des visages. Les individus qui excellent dans un domaine peuvent \u00e9prouver certaines difficult\u00e9s dans l\u2019autre.<\/p>\n\n
Deuxi\u00e8mement, l\u2019\u00e9tude met en \u00e9vidence la plasticit\u00e9 du cerveau. La lecture peut remodeler les voies neuronales et modifier la fa\u00e7on dont nous traitons les informations visuelles.<\/p>\n\n
Bien que la lecture puisse pr\u00e9senter certains inconv\u00e9nients potentiels pour la reconnaissance des visages, il est important de noter qu\u2019elle offre \u00e9galement de nombreux avantages cognitifs. Il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9 que la lecture am\u00e9liore les comp\u00e9tences linguistiques, la m\u00e9moire et les capacit\u00e9s de pens\u00e9e critique.<\/p>\n\n
La relation entre la lecture et la reconnaissance des visages est complexe et fait encore l\u2019objet de recherches. Cependant, l\u2019\u00e9tude actuelle fournit des preuves que la lecture peut interf\u00e9rer avec notre capacit\u00e9 \u00e0 percevoir les visages. Cette d\u00e9couverte a des implications pour notre compr\u00e9hension de la fa\u00e7on dont le cerveau traite les informations visuelles et des compromis potentiels associ\u00e9s \u00e0 diff\u00e9rentes comp\u00e9tences cognitives.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Lecture et reconnaissance faciale : un lien inattendu Contexte Avez-vous d\u00e9j\u00e0 remarqu\u00e9 que les personnes qui lisent beaucoup ont tendance \u00e0 \u00e9prouver des difficult\u00e9s \u00e0 se souvenir des visages\u00a0? Ce…<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1222],"tags":[4862,1579,6509,2250],"class_list":["post-13110","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cognitive-science","tag-reading","tag-neuroscience","tag-visual-perception","tag-facial-recognition"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13110","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13110"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13110\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13111,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13110\/revisions\/13111"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13110"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13110"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13110"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}