<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	 xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" >

<channel>
	<title>Youth Development &#8211; Élettudomány művészet</title>
	<atom:link href="https://www.lifescienceart.com/hu/tag/youth-development/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.lifescienceart.com/hu</link>
	<description>Az élet művészete, a kreativitás tudománya</description>
	<lastBuildDate>Sat, 11 Jan 2020 10:50:13 +0000</lastBuildDate>
	<language>hu-HU</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://i3.wp.com/www.lifescienceart.com/app/uploads/android-chrome-512x512-1.png</url>
	<title>Youth Development &#8211; Élettudomány művészet</title>
	<link>https://www.lifescienceart.com/hu</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>A 4-H összetett öröksége az amerikai mezőgazdaságban</title>
		<link>https://www.lifescienceart.com/hu/science/agriculture/4-h-a-complex-legacy-in-american-agriculture/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Rosa]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 11 Jan 2020 10:50:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Mezőgazdaság]]></category>
		<category><![CDATA[4-H]]></category>
		<category><![CDATA[Fenntarthatóság]]></category>
		<category><![CDATA[Oktatás]]></category>
		<category><![CDATA[Történelem]]></category>
		<category><![CDATA[Tudomány]]></category>
		<category><![CDATA[Youth Development]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.lifescienceart.com/?p=2730</guid>

					<description><![CDATA[4-H: Összetett örökség az amerikai mezőgazdaságban Korai gyökerek és modernizáció A 4-H, egy ikonikus ifjúsági szervezet az Egyesült Államokban, olyan múltra tekint vissza, amely egészen az 1900-as évek elejéig nyúlik&#8230;]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h2 class="wp-block-heading">4-H: Összetett örökség az amerikai mezőgazdaságban</h2>

<h2 class="wp-block-heading">Korai gyökerek és modernizáció</h2>

<p>A 4-H, egy ikonikus ifjúsági szervezet az Egyesült Államokban, olyan múltra tekint vissza, amely egészen az 1900-as évek elejéig nyúlik vissza. Abban az időben, amikor sok vidéki gazdálkodó ellenállt az új mezőgazdasági gyakorlatoknak, az egyetemi kutatók partnerségre léptek a megyei iskolafelügyelőkkel, hogy kukorica-, paradicsom- és egyéb növénytermesztési klubokat hozzanak létre gyermekek számára. Ezek a klubok platformot biztosítottak a fiatalok számára, hogy megismerjék és alkalmazzák a modern mezőgazdasági technikákat, mint például a talajvizsgálat és a jobb vetőmag-választás.</p>

<h2 class="wp-block-heading">USDA részvétel és vállalati finanszírozás</h2>

<p>1914-ben a Smith-Lever törvény hivatalossá tette a földtámogatású egyetemek és a közeli gazdaságok közötti kapcsolatot, létrehozva a Cooperative Extension System-et a kutatók ismeretterjesztő erőfeszítéseinek támogatására. 1921-re a különböző ifjúsági mezőgazdasági klubok egyesültek a 4-H ernyője alatt, amely a &#8220;fej, szív, kéz és egészség&#8221; rövidítése volt, amelyben a tagoktól elvárták, hogy részt vegyenek, hogy &#8220;a legjobbat még jobbá tegyék&#8221;.</p>

<p>A USDA az irányítást kereste a szervezet felett, és végül 1939-ben megszerezte a név és az embléma teljes tulajdonjogát. Ma a 4-H finanszírozást kap a USDA Nemzeti Élelmiszer- és Mezőgazdasági Intézetétől, valamint a nonprofit Nemzeti 4-H Tanácstól és olyan vállalati adományozóktól, mint a Monsanto, ConAgra, DuPont és az Altria.</p>

<h2 class="wp-block-heading">Nem és az új megállapodás</h2>

<p>Kezdetben a 4-H tagság eltérő volt a fiúk és a lányok számára. Míg a fiúk mezőgazdasági projektekre összpontosítottak, a lányok háztartási tevékenységekben, például gyermeknevelésben, főzésben és vendéglátásban vettek részt. Azonban az Új Megállapodás korszakában a 4-H jelentős szerepet játszott abban, hogy támogassa a USDA olyan jogszabályok végrehajtását, mint például a Mezőgazdasági Kiigazítási Törvény, amely támogatást nyújtott a gazdáknak a többlet csökkentésére és a terményárak emelésére.</p>

<p>Azok a kiterjesztési ügynökök, akik a támogatott növényeket népszerűsítették, jelentős időt töltöttek a fiatalokkal való munkával, elnyerve a leendő gazdálkodók és szüleik bizalmát. Ezek a kapcsolatok segítettek a mezőgazdaság átállásában a munkaigényes módszerekről a tőkeigényes, gépesített gyakorlatokra.</p>

<h2 class="wp-block-heading">Második világháború és utána</h2>

<p>A második világháború kitörésével a 4-H fókusza a hazafiságra helyeződött át. A városi területeken a Victory Garden programok arra ösztönözték a fiatalokat, hogy élelmiszert termeljenek a háborús erőfeszítésekhez. A háború után Amerika elkezdte exportálni kommunistaellenes, agrárgazdaság-párti mezőgazdasági napirendjét külföldre, és 4-H programokat hozott létre a fejlődő országokban.</p>

<h2 class="wp-block-heading">Kihívások és fejlődés</h2>

<p>A 4-H kihívásokkal nézett szembe a faji megkülönböztetés és a nemek közötti egyenlőtlenség terén. Az afroamerikai 4-H klubokat 1964-ig elkülönítették, és néhány ezután bezárt. Az elmúlt években a 4-H erőfeszítéseket tett ezen problémák kezelésére, valamint a sokszínűség és az inkluzivitás előmozdítására.</p>

<h2 class="wp-block-heading">Fenntartható mezőgazdaság és a jövő</h2>

<p>Néhány 4-H résztvevő fenntarthatóbb mezőgazdasági gyakorlatokat kutat. Ahhoz, hogy a vásárokon versenyképesek legyenek, az állatokat gyakran növekedési hormonokkal etetik, amelyeket egyes országokban betiltottak az állatjóléti és az emberi egészségi aggályok miatt. A bioállattenyésztés azonban ígéretesnek bizonyult, egyes állatok magasabb árakat értek el az árveréseken.</p>

<p>A 4-H folyamatosan fejlődik és alkalmazkodik a fiatalok igényeihez és a változó mezőgazdasági környezethez. A programok már STEM tantárgyakban, alternatív energiaforrásokban és táplálkozásban is elérhetők, és erőfeszítéseket tesznek a hátrányos helyzetű közösségek elérésére.</p>

<h2 class="wp-block-heading">További hosszú farok kulcsszavak:</h2>

<ul class="wp-block-list">
<li>A 4-H hatása a vidéki közösségekre</li>
<li>A 4-H szerepe a mezőgazdasági írástudás előmozdításában</li>
<li>A 4-H előtt álló kihívások és lehetőségek a 21. században</li>
<li>A sokszínűség és az inkluzivitás fontossága a 4-H-ban</li>
<li>A 4-H jövője az amerikai mezőgazdaságban</li>
</ul>]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
