{"id":13157,"date":"2020-10-29T07:51:20","date_gmt":"2020-10-29T07:51:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/?p=13157"},"modified":"2020-10-29T07:51:20","modified_gmt":"2020-10-29T07:51:20","slug":"vr-ar-climate-change-education","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/it\/science\/environmental-science\/vr-ar-climate-change-education\/","title":{"rendered":"Realt\u00e0 virtuale e realt\u00e0 aumentata al servizio dell\u2019educazione ambientale"},"content":{"rendered":"<h2 class=\"wp-block-heading\">Realt\u00e0 virtuale e realt\u00e0 aumentata: strumenti per comprendere e affrontare il cambiamento climatico<\/h2>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Esperienze immersive per l\u2019educazione ambientale<\/h2>\n\n<p>La realt\u00e0 virtuale e la realt\u00e0 aumentata (RV e RA) sono tecnologie emergenti che offrono esperienze immersive in grado di aiutarci a comprendere e affrontare meglio il cambiamento climatico. Trasportando gli utenti in ambienti simulati, queste tecnologie possono creare una connessione viscerale con le questioni ambientali che i metodi tradizionali di istruzione potrebbero avere difficolt\u00e0 a trasmettere.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Il potere della simulazione<\/h2>\n\n<p>Gli studi hanno dimostrato che le esperienze di RV e RA possono avere un impatto significativo sul comportamento umano. Quando le persone hanno la sensazione di essere direttamente coinvolte in un\u2019esperienza, \u00e8 pi\u00f9 probabile che si preoccupino dei suoi risultati e agiscano per affrontarli. Ci\u00f2 \u00e8 particolarmente rilevante per il cambiamento climatico, spesso visto come un problema lontano e astratto.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Colmare il divario<\/h2>\n\n<p>La RV e la RA possono colmare il divario tra le nostre esperienze quotidiane e gli effetti su larga scala e a lungo termine del cambiamento climatico. Simulando scenari futuri e consentendo agli utenti di interagire con essi, queste tecnologie possono rendere le conseguenze delle nostre azioni pi\u00f9 tangibili e immediate.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Applicazioni educative<\/h2>\n\n<p>La RV e la RA trovano un uso crescente negli ambienti educativi, dove offrono opportunit\u00e0 uniche per coinvolgere gli studenti nelle scienze ambientali. Ad esempio, EcoMOBILE, un\u2019app di RA sviluppata dall\u2019Universit\u00e0 di Harvard, consente agli studenti di esplorare un ecosistema di stagno simulato e di conoscere gli impatti dell\u2019inquinamento e del cambiamento climatico.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Sfide e opportunit\u00e0<\/h2>\n\n<p>Sebbene la RV e la RA offrano interessanti possibilit\u00e0 per l\u2019educazione ambientale, esistono anche sfide per la loro adozione diffusa. Tra queste figurano il costo dell\u2019hardware, la necessit\u00e0 di formazione degli insegnanti e le preoccupazioni sull\u2019impatto della tecnologia sulla capacit\u00e0 di attenzione degli studenti.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Garantire l\u2019accessibilit\u00e0<\/h2>\n\n<p>\u00c8 importante garantire che le esperienze di RV e RA siano accessibili agli studenti di tutte le estrazioni socioeconomiche. Ci\u00f2 potrebbe richiedere che le scuole investano in hardware e forniscano formazione agli insegnanti.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Affrontare le preoccupazioni<\/h2>\n\n<p>Alcuni genitori potrebbero essere preoccupati per la quantit\u00e0 di tempo che i loro figli trascorrono utilizzando dispositivi di RV e RA. \u00c8 importante affrontare queste preoccupazioni progettando giochi ed esperienze che completino e migliorino il rapporto degli studenti con la natura, piuttosto che sminuirlo.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Responsabilizzare la prossima generazione<\/h2>\n\n<p>In definitiva, l\u2019obiettivo della RV e della RA nell\u2019educazione ambientale \u00e8 quello di responsabilizzare la prossima generazione per comprendere e affrontare il cambiamento climatico. Fornendo esperienze immersive che promuovono empatia, pensiero critico e senso di agenzia, queste tecnologie possono aiutarci a creare un futuro pi\u00f9 sostenibile.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Esempi di giochi di RV e RA per l\u2019educazione ambientale<\/h2>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Stanford\u2019s Coral Reef:<\/strong> Questo gioco di RV consente agli utenti di impersonare un pezzo di corallo e sperimentare in prima persona gli effetti dell\u2019acidificazione degli oceani.<\/li>\n<li><strong>MIT\u2019s Time Lapse 2100:<\/strong> Questa app di RA richiede agli utenti di definire politiche ambientali e quindi mostra loro i risultati previsti di tali politiche.<\/li>\n<li><strong>New York Hall of Science\u2019s Connected Worlds:<\/strong> Questa mostra interattiva utilizza la RA per mostrare ai visitatori come le loro azioni influenzano l\u2019ambiente.<\/li>\n<\/ul>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Vantaggi della RV e della RA per l\u2019educazione ambientale<\/h2>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Maggiore coinvolgimento:<\/strong> La RV e la RA possono rendere l\u2019apprendimento delle questioni ambientali pi\u00f9 coinvolgente e interattivo.<\/li>\n<li><strong>Migliore comprensione:<\/strong> Le esperienze immersive possono aiutare gli studenti a comprendere meglio le complesse cause ed effetti del cambiamento climatico.<\/li>\n<li><strong>Sviluppo dell\u2019empatia:<\/strong> La RV e la RA possono promuovere l\u2019empatia per il mondo naturale e per le persone colpite dal cambiamento climatico.<\/li>\n<li><strong>Pensiero critico:<\/strong> Queste tecnologie possono incoraggiare gli studenti a riflettere criticamente sulle questioni ambientali e a sviluppare le proprie soluzioni.<\/li>\n<li><strong>Responsabilizzazione:<\/strong> La RV e la RA possono dare agli studenti un senso di agenzia e responsabilizzarli affinch\u00e9 agiscano contro il cambiamento climatico.<\/li>\n<\/ul>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Realt\u00e0 virtuale e realt\u00e0 aumentata: strumenti per comprendere e affrontare il cambiamento climatico Esperienze immersive per l\u2019educazione ambientale La realt\u00e0 virtuale e la realt\u00e0 aumentata (RV e RA) sono tecnologie&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[38],"tags":[267,34,170,685,861,97,497],"class_list":["post-13157","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-environmental-science","tag-environmentalism","tag-climate-change","tag-education","tag-virtual-reality","tag-augmented-reality","tag-science","tag-technology"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13157","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13157"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13157\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13158,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13157\/revisions\/13158"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13157"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13157"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13157"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}