{"id":14956,"date":"2021-06-17T22:09:48","date_gmt":"2021-06-17T22:09:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/?p=14956"},"modified":"2021-06-17T22:09:48","modified_gmt":"2021-06-17T22:09:48","slug":"are-you-smarter-than-a-1912-eighth-grader","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/pt\/life\/education\/are-you-smarter-than-a-1912-eighth-grader\/","title":{"rendered":"Voc\u00ea \u00e9 mais inteligente do que um aluno da oitava s\u00e9rie de 1912?"},"content":{"rendered":"<h2 class=\"wp-block-heading\">Voc\u00ea \u00e9 mais inteligente do que um aluno da oitava s\u00e9rie de 1912?<\/h2>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">O teste da oitava s\u00e9rie do Condado de Bullitt<\/h2>\n\n<p>No in\u00edcio do s\u00e9culo XX, os alunos da oitava s\u00e9rie do Condado de Bullitt, Kentucky, eram obrigados a fazer um exame abrangente que testava seus conhecimentos em v\u00e1rias mat\u00e9rias, incluindo matem\u00e1tica, ci\u00eancias, leitura, escrita e fatos estranhos e espec\u00edficos. A Sociedade Geneal\u00f3gica do Condado de Bullitt preservou uma c\u00f3pia deste exame em seu museu, oferecendo um vislumbre dos padr\u00f5es educacionais de uma era passada.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Como voc\u00ea se sairia?<\/h2>\n\n<p>Fa\u00e7a o teste do Condado de Bullitt e compare seus resultados com os de alunos da oitava s\u00e9rie de mais de um s\u00e9culo atr\u00e1s. Voc\u00ea pode se surpreender com o qu\u00e3o desafiadoras algumas das perguntas s\u00e3o. Por exemplo, voc\u00ea sabe onde fica Montenegro? Ou por quais \u00e1guas um navio passaria em uma viagem da Inglaterra a Manila pelo Canal de Suez?<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">O problema com os factoides<\/h2>\n\n<p>Embora algumas das perguntas no exame do Condado de Bullitt testem conhecimentos \u00fateis, muitas delas s\u00e3o simplesmente avalia\u00e7\u00f5es de factoides aleat\u00f3rios. Memorizar esses factoides pode ter sido considerado um sinal de intelig\u00eancia no passado, mas hoje reconhecemos que a verdadeira compreens\u00e3o vai al\u00e9m da capacidade de recordar fatos isolados.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Alfabetiza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica versus recorda\u00e7\u00e3o factual<\/h2>\n\n<p>Testes padronizados geralmente se concentram na recorda\u00e7\u00e3o factual em vez da compreens\u00e3o verdadeira. Isto \u00e9 especialmente verdadeiro para testes de &#8220;alfabetiza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica&#8221;, que s\u00e3o projetados para avaliar o conhecimento das pessoas sobre o mundo ao seu redor. No entanto, como argumentam Will Grant e Merryn McKinnon em um artigo para The Conversation, esses testes s\u00e3o falhos porque confundem factoides com alfabetiza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">A import\u00e2ncia da verdadeira compreens\u00e3o<\/h2>\n\n<p>A verdadeira alfabetiza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica requer uma compreens\u00e3o dos conceitos e princ\u00edpios cient\u00edficos, bem como a capacidade de aplicar esse conhecimento a problemas do mundo real. Este tipo de compreens\u00e3o \u00e9 essencial para enfrentar os desafios complexos do mundo moderno, como fontes alternativas de energia, seguran\u00e7a alimentar e gest\u00e3o da \u00e1gua.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ideias ultrapassadas sobre educa\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n<p>O teste do Condado de Bullitt reflete ideias ultrapassadas sobre educa\u00e7\u00e3o. Ele enfatiza a memoriza\u00e7\u00e3o em detrimento do pensamento cr\u00edtico e das habilidades de resolu\u00e7\u00e3o de problemas. Embora possa ser divertido fazer o teste como uma curiosidade hist\u00f3rica, \u00e9 importante reconhecer que ele n\u00e3o mede com precis\u00e3o a intelig\u00eancia ou a alfabetiza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fontes alternativas de energia<\/h2>\n\n<p>Uma \u00e1rea em que nossa compreens\u00e3o avan\u00e7ou significativamente desde 1912 \u00e9 no campo das fontes alternativas de energia. Os alunos da oitava s\u00e9rie de hoje t\u00eam maior probabilidade de estar familiarizados com a energia solar e e\u00f3lica do que seus colegas de um s\u00e9culo atr\u00e1s. Isso reflete a crescente import\u00e2ncia dessas tecnologias para enfrentar desafios globais como as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Seguran\u00e7a alimentar<\/h2>\n\n<p>Outra \u00e1rea de import\u00e2ncia cr\u00edtica \u00e9 a seguran\u00e7a alimentar. A popula\u00e7\u00e3o mundial cresceu exponencialmente desde 1912, e garantir que todos tenham acesso a alimentos suficientes \u00e9 um grande desafio. Os alunos da oitava s\u00e9rie de hoje t\u00eam maior probabilidade de estar cientes das quest\u00f5es relacionadas \u00e0 produ\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o de alimentos do que seus predecessores.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Gest\u00e3o da \u00e1gua<\/h2>\n\n<p>A gest\u00e3o da \u00e1gua \u00e9 outro desafio global que se tornou cada vez mais urgente nos \u00faltimos anos. Os alunos da oitava s\u00e9rie de hoje t\u00eam maior probabilidade de entender a import\u00e2ncia da conserva\u00e7\u00e3o da \u00e1gua e a necessidade de proteger os recursos h\u00eddricos. Este conhecimento \u00e9 essencial para garantir um futuro sustent\u00e1vel.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conclus\u00e3o<\/h2>\n\n<p>Embora seja tentador nos compararmos com os alunos do passado, \u00e9 importante lembrar que a educa\u00e7\u00e3o evoluiu significativamente ao longo do tempo. As habilidades e conhecimentos que s\u00e3o valorizados hoje n\u00e3o s\u00e3o os mesmos que em 1912. A verdadeira intelig\u00eancia n\u00e3o est\u00e1 na capacidade de recordar factoides aleat\u00f3rios, mas na capacidade de pensar criticamente, resolver problemas e aplicar o conhecimento a desafios do mundo real.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Voc\u00ea \u00e9 mais inteligente do que um aluno da oitava s\u00e9rie de 1912? 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