{"id":14956,"date":"2021-06-17T22:09:48","date_gmt":"2021-06-17T22:09:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/?p=14956"},"modified":"2021-06-17T22:09:48","modified_gmt":"2021-06-17T22:09:48","slug":"are-you-smarter-than-a-1912-eighth-grader","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/life\/education\/are-you-smarter-than-a-1912-eighth-grader\/","title":{"rendered":"Smartare \u00e4n en \u00e5ttondeklassare fr\u00e5n 1912?"},"content":{"rendered":"<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00c4r du smartare \u00e4n en \u00e5ttondeklassare fr\u00e5n 1912?<\/h2>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00c5ttondeklassprovet fr\u00e5n Bullitt County<\/h2>\n\n<p>I b\u00f6rjan av 1900-talet var \u00e5ttondeklassare i Bullitt County, Kentucky, tvungna att g\u00f6ra ett omfattande prov som testade deras kunskaper i olika \u00e4mnen, inklusive matematik, naturvetenskap, l\u00e4sning, skrivning och m\u00e4rkligt specifika fakta. Bullitt County Genealogical Society har bevarat en kopia av detta prov i sitt museum, vilket ger en inblick i utbildningsstandarderna i en svunnen tid.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Hur skulle det g\u00e5 f\u00f6r dig?<\/h2>\n\n<p>G\u00f6r Bullitt County-provet sj\u00e4lv och se hur du st\u00e5r dig i j\u00e4mf\u00f6relse med \u00e5ttondeklassare fr\u00e5n f\u00f6r \u00f6ver ett sekel sedan. Du kanske blir f\u00f6rv\u00e5nad \u00f6ver hur utmanande n\u00e5gra av fr\u00e5gorna \u00e4r. Vet du till exempel var Montenegro ligger? Eller vilka vatten en b\u00e5t skulle passera igenom p\u00e5 en resa fr\u00e5n England till Manila via Suezkanalen?<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Problemet med kuriosa<\/h2>\n\n<p>Medan en del av fr\u00e5gorna p\u00e5 Bullitt County-provet testar anv\u00e4ndbara kunskaper, \u00e4r m\u00e5nga av dem helt enkelt utv\u00e4rderingar av slumpm\u00e4ssiga kuriosa. Att memorera dessa kuriosa kan ha ansetts vara ett tecken p\u00e5 intelligens f\u00f6rr i tiden, men idag inser vi att sann f\u00f6rst\u00e5else g\u00e5r bortom f\u00f6rm\u00e5gan att komma ih\u00e5g isolerade fakta.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Vetenskaplig allm\u00e4nbildning kontra faktaminne<\/h2>\n\n<p>Standardiserade prov fokuserar ofta p\u00e5 faktaminne snarare \u00e4n p\u00e5 sann f\u00f6rst\u00e5else. Detta g\u00e4ller s\u00e4rskilt f\u00f6r prov i &#8220;vetenskaplig allm\u00e4nbildning&#8221;, som \u00e4r utformade f\u00f6r att utv\u00e4rdera m\u00e4nniskors kunskaper om v\u00e4rlden omkring dem. Men som Will Grant och Merryn McKinnon h\u00e4vdar i en artikel i The Conversation, \u00e4r dessa prov bristf\u00e4lliga eftersom de f\u00f6rv\u00e4xlar kuriosa med vetenskaplig allm\u00e4nbildning.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Vikten av sann f\u00f6rst\u00e5else<\/h2>\n\n<p>Sann vetenskaplig allm\u00e4nbildning kr\u00e4ver en f\u00f6rst\u00e5else av vetenskapliga koncept och principer, s\u00e5v\u00e4l som f\u00f6rm\u00e5gan att applicera denna kunskap p\u00e5 verkliga problem. Denna typ av f\u00f6rst\u00e5else \u00e4r avg\u00f6rande f\u00f6r att kunna navigera i den moderna v\u00e4rldens komplexa utmaningar, s\u00e5som alternativa energik\u00e4llor, livsmedelss\u00e4kerhet och vattenhantering.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">F\u00f6r\u00e5ldrade id\u00e9er om utbildning<\/h2>\n\n<p>Bullitt County-provet \u00e5terspeglar f\u00f6r\u00e5ldrade id\u00e9er om utbildning. Det betonar memorering framf\u00f6r kritiskt t\u00e4nkande och probleml\u00f6sningsf\u00f6rm\u00e5ga. \u00c4ven om det kan vara roligt att g\u00f6ra provet som en historisk kuriositet, \u00e4r det viktigt att inse att det inte m\u00e4ter intelligens eller vetenskaplig allm\u00e4nbildning p\u00e5 ett korrekt s\u00e4tt.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Alternativa energik\u00e4llor<\/h2>\n\n<p>Ett omr\u00e5de d\u00e4r v\u00e5r f\u00f6rst\u00e5else har avancerat betydligt sedan 1912 \u00e4r inom alternativa energik\u00e4llor. \u00c5ttondeklassare idag har st\u00f6rre sannolikhet att vara bekanta med sol- och vindkraft \u00e4n sina motsvarigheter f\u00f6r ett sekel sedan. Detta \u00e5terspeglar den v\u00e4xande betydelsen av dessa tekniker f\u00f6r att hantera globala utmaningar som klimatf\u00f6r\u00e4ndringar.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Livsmedelss\u00e4kerhet<\/h2>\n\n<p>Ett annat omr\u00e5de av kritisk vikt \u00e4r livsmedelss\u00e4kerhet. V\u00e4rldsbefolkningen har vuxit exponentiellt sedan 1912, och att se till att alla har tillg\u00e5ng till tillr\u00e4ckligt med mat \u00e4r en stor utmaning. \u00c5ttondeklassare idag har st\u00f6rre sannolikhet att vara medvetna om problemen kring livsmedelsproduktion och -distribution \u00e4n sina f\u00f6reg\u00e5ngare.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Vattenhantering<\/h2>\n\n<p>Vattenhantering \u00e4r en annan global utmaning som har blivit alltmer angel\u00e4gen under senare \u00e5r. \u00c5ttondeklassare idag har st\u00f6rre sannolikhet att f\u00f6rst\u00e5 vikten av vattenbesparing och behovet av att skydda vattenresurser. Denna kunskap \u00e4r avg\u00f6rande f\u00f6r att s\u00e4kerst\u00e4lla en h\u00e5llbar framtid.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Slutsats<\/h2>\n\n<p>\u00c4ven om det \u00e4r frestande att j\u00e4mf\u00f6ra oss med elever fr\u00e5n det f\u00f6rflutna, \u00e4r det viktigt att komma ih\u00e5g att utbildningen har utvecklats avsev\u00e4rt \u00f6ver tid. De f\u00e4rdigheter och kunskaper som v\u00e4rderas idag \u00e4r inte desamma som de var 1912. Sann intelligens ligger inte i f\u00f6rm\u00e5gan att komma ih\u00e5g slumpm\u00e4ssiga kuriosa, utan i f\u00f6rm\u00e5gan att t\u00e4nka kritiskt, l\u00f6sa problem och till\u00e4mpa kunskap p\u00e5 verkliga utmaningar.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c4r du smartare \u00e4n en \u00e5ttondeklassare fr\u00e5n 1912? \u00c5ttondeklassprovet fr\u00e5n Bullitt County I b\u00f6rjan av 1900-talet var \u00e5ttondeklassare i Bullitt County, Kentucky, tvungna att g\u00f6ra ett omfattande prov som testade&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1513],"tags":[27,7507,2195,170,97],"class_list":["post-14956","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-education","tag-history","tag-critical-thinking","tag-problem-solving","tag-education","tag-science"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14956","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14956"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14956\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14957,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14956\/revisions\/14957"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14956"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14956"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14956"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}