Andrew Brennen, en andra\u00e5rsstudent vid UNC-Chapel Hill, brinner f\u00f6r att f\u00f6r\u00e4ndra utbildningen genom att ge eleverna makt. Som nationell f\u00e4ltdirekt\u00f6r f\u00f6r Student Voice har han rest runt i landet f\u00f6r att lyssna p\u00e5 elevernas perspektiv p\u00e5 sina utbildningsupplevelser.<\/p>\n\n
Brennen anser att elever b\u00f6r vara aktiva partners i utformningen av sin utbildning. Han arbetar med organisationer som Prichard-kommitt\u00e9n f\u00f6r akademisk spetskompetens och Student Voice f\u00f6r att f\u00f6rst\u00e4rka elevernas r\u00f6ster i policydiskussioner.<\/p>\n\n
Genom sina samtal med elever har Brennen identifierat en klyfta mellan l\u00e4rare och elever. Elever k\u00e4nner sig ofta oh\u00f6rda och underskattade. En elev delade sin frustration \u00f6ver att ha missat ett prov eftersom hennes l\u00e4rare v\u00e4grade att anpassa sig till hennes tidiga busschema p\u00e5 morgonen.<\/p>\n\n
En annan fr\u00e5ga som eleverna tar upp \u00e4r mobbning. I en lantlig skola i Kentucky rapporterade 280 av 800 elever att mobbning var den mest angel\u00e4gna fr\u00e5gan i deras skola, medan inte en enda l\u00e4rare n\u00e4mnde det.<\/p>\n\n
Brennen f\u00f6respr\u00e5kar att integrera elever i skolans styrningsstrukturer. Han anser att elever som tillbringar 35 timmar i veckan i skolan b\u00f6r ha ett ord med i laget n\u00e4r det g\u00e4ller de beslut som p\u00e5verkar deras utbildning.<\/p>\n\n
I San Francisco arbetar elever f\u00f6r att s\u00e4nka r\u00f6str\u00e4tts\u00e5ldern f\u00f6r skoldistriktsval, med argumentet att de har ett direkt intresse i de beslut som fattas. I Houston har en elevgrupp l\u00e4mnat in en amicus-skrivelse till Texas h\u00f6gsta domstol och ifr\u00e5gasatt konstitutionaliteten i den nuvarande finansieringsstrukturen f\u00f6r utbildning.<\/p>\n\n
Trots elevernas ambitioner f\u00f6r h\u00f6gre utbildning st\u00e5r m\u00e5nga inf\u00f6r hinder f\u00f6r tillg\u00e5ng till h\u00f6gskola. Brennen har observerat innovativa l\u00f6sningar p\u00e5 detta problem.<\/p>\n\n
I Los Angeles kr\u00e4ver Environmental Charter School att alla elever antas till h\u00f6gskola som ett krav f\u00f6r att ta examen. I Kentucky st\u00f6der ett partnerskap med 55 000 grader elever under hela \u00f6verg\u00e5ngen fr\u00e5n antagning till h\u00f6gskoleanm\u00e4lan.<\/p>\n\n
Teknik kan spela en avg\u00f6rande roll f\u00f6r att ta itu med utbildningsutmaningar. I stater med frekventa sn\u00f6dagar anv\u00e4nder skolor teknik f\u00f6r att s\u00e4kerst\u00e4lla att eleverna forts\u00e4tter att l\u00e4ra sig \u00e4ven n\u00e4r de \u00e4r utanf\u00f6r klassrummet.<\/p>\n\n
Brennen betonar vikten av att anv\u00e4nda teknik f\u00f6r att minska kunskapsluckor och ge r\u00e4ttvis tillg\u00e5ng till utbildningsm\u00f6jligheter.<\/p>\n\n
Brennen, som svart manlig student vid UNC-Chapel Hill, \u00e4r medveten om de unika utmaningar som hans demografiska grupp st\u00e5r inf\u00f6r. Han hoppas kunna ta itu med dessa utmaningar genom sitt arbete inom utbildningspolitik.<\/p>\n\n
Brennen \u00e4r fast besluten att \u00f6ka examensfrekvensen f\u00f6r svarta manliga studenter genom att f\u00f6respr\u00e5ka en politik som st\u00f6der deras akademiska framg\u00e5ng och personliga utveckling.<\/p>\n\n
Efter examen fr\u00e5n UNC-Chapel Hill planerar Brennen att g\u00f6ra karri\u00e4r i sk\u00e4rningspunkten mellan politik och offentlig politik. Han hoppas kunna forts\u00e4tta sitt arbete f\u00f6r utbildningsreformer och g\u00f6ra en positiv inverkan p\u00e5 elevernas liv.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Andrew Brennen: Utbildningsreformen b\u00f6rjar med elevernas r\u00f6ster Elevernas r\u00f6st i utbildningen Andrew Brennen, en andra\u00e5rsstudent vid UNC-Chapel Hill, brinner f\u00f6r att f\u00f6r\u00e4ndra utbildningen genom att ge eleverna makt. Som nationell…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[1966,116,1369,527,1965],"class_list":["post-825","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","tag-student-voice","tag-diversity","tag-empowerment","tag-social-justice","tag-education-reform"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/825","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=825"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/825\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":826,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/825\/revisions\/826"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=825"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=825"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lifescienceart.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=825"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}